Методики раннего развития ребёнка
В период раннего детства происходит становление всех органов и систем, функций головного мозга. Это время считается особенно ценным в формировании слуховых, зрительных и тактильных ощущений. Задачей родителей становится ежедневное развитие темпа физического и интеллектуального формирования.
В информационном веке высоких нанотехнологий интеллектуальное развитие ребёнка становится неотъемлемой частью жизни заботливых родителей. Налицо наблюдаются отличия способностей детей поколений Y (родившиеся примерно в период 1981-1996 годы) и Alpha (которые родились после 2010 года). Между ними разница только в 1 поколение – X, но она видна в самого начала этапа обучения. Дети поколения Y считаются уже вовлеченными в цифровые технологии, однако их степень подготовки к первому классу далеко отличается от нынешних шестилеток. Естественно, требования меняются вместе с бешеным темпом современной жизни и тот уровень, который был удовлетворительным еще 25-30 лет назад, сегодня кажется неприемлемым и крайне запущенным.
Современные дети уже к первому классу располагают необходимым багажом знаний за плечами, соответственно, в дальнейшем они демонстрируют всецело другие, более развитые, навыки и результаты. Дети проще воспринимают нововведения, быстрее реагируют на восполнение знаний в интересующих темах, проще относятся к критике, ориентируются на многозадачность, развивают личностные зоны роста. При этом, родители поколения X относительно оперативно реагируют на инновации и новые методики, чего не скажешь о родителях поколения Y, которым необходимо гораздо больше времени на восприятие и принятие подобного темпа.
Психологи и педагоги утверждают, что нынешние родители весомое значение вкладывают в развитие своих детей. И, к сожалению, иногда такому подходу к воспитанию присущ оттенок фанатизма, который влечет за собой очевидный вред. С другой стороны, умение правильно применить ту или иную методику помогает своевременно сформировать и качественно развить имеющиеся навыки малыша. Так или иначе, мнения родителей расходятся в выборе правильной, по их мнению, системы. Ведь по сути, ранее развитие малыша предполагает разносторонние занятия с ним, не привязываясь к одной системе.
С целью облегчения жизни родителей для раннего развития деток сегодня существуют целые педагогические учения: Вальдорфская методика обучения (разрешает ребёнку развиваться в личном ритме), методика Монтессори (смысл заключается в самообучении и саморазвитии ребёнка), методика Глена Домана (помочь развиваться умственно отсталым детям через обучение), методика Сесиль Лупан (разностороннее развитие ребёнка с ориентиром на личностные особенности и интересы), методика Масару Ибука (способствует заложению базы для последующего усвоения знаний, вырастить ребёнка счастливым) и другие.
Однако при всём этом разнообразии очень важно родителям помнить, что для выбора правильной методики, в первую очередь, нужно каждому ребенку сначала дать возможность развиваться в кардинально противоположных направлениях. Только после определения навыков и умений малыша, можно выбирать подходящую методику образования, которая будет направлена на качественное развитие и совершенствование, а не действовать во вред психофизиологическому состоянию маленькой личности.
